第六回宫廷论道惊世骇俗 (第5/8页)

续说道：「诸位同僚，我们不妨这样想一想：圣人当年设立学校，开坛讲学，其最终的目的，不就是为了启发学生的思考吗？如果教出来的学生，只会如鹦鹉学舌一般，重复老师的话语，那还要我们这些老师做什麽呢？」

    徐阶的声音变得更加深沉有力：「当然，两位小殿下的一些观点，也确实需要经过时间的沉淀，去进一步地思考与完善。但是，他们敢於质疑权威，敢於思考的这种JiNg神，不正是我们最希望在下一代身上看到的吗？」

    他环视众人，总结道：「今日之辩，让老夫想起了孔子的一句名言：学而不思则罔，思而不学则殆。两位小殿下既有学，又有思，且能将二者融会贯通，这实在是难能可贵。」

    「当然，」徐阶的语气随即变得严肃起来，「思考可以天马行空，大胆假设，但行动必须小心求证，谨慎入微。治国理政，绝非纸上谈兵，需要通盘考虑方方面面的复杂因素。」

    最後，他将慈祥而又充满期待的目光投向童立冬和朱萍萍：「两位小殿下，你们的想法很好，但你们的羽翼尚未丰满，还需要通过更多的学习与实践，去积累经验。老夫希望你们能够在保持思考的同时，也要虚心地去学习前人留下的宝贵智慧。」

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    次日，轮到以锦绣文章闻名天下的次辅李春芳授课。经历了昨日的冲击，他决定从另一个角度，来深入地考察这两个天才儿童的思想深度。

    「今日，我们便来谈谈经世致用，」李春芳开门见山，直入主题，「所谓经世，便是治理世间之事；所谓致用，便是将所学之识，付诸实用。请问，在你们看来，什麽样的学问，才称得上是真正有用的学问？」

    童立冬略作思索，从容回答道：「回李大人的话，学生以为，凡是能够切实解决现实问题的学问，便是真正有用的学问。譬如，能够让百姓丰衣足食的农学，能够强国富民的商学，能够保家卫国的兵学，凡此种种，皆为有用之学。」

    朱萍萍紧接着说道：「学生认为，有用的学问，还应当包括能够启迪民智，移风易俗的教育之学。正如荀子所言：学不可以已。唯有让更多的民众，无论男nV，都能接受教育，掌握知识与技能，国家才能获得真正强盛的根基。」

    李春芳点了点头，继续问道：「很好。那麽，在你们看来，我朝现行的教育制度，又存在什麽问题吗？」

    童立冬毫不犹豫地回答：「学生以为，问题很大。其一，现行的教育过於重视对儒家经书的记诵，而严重忽视了实用技能的培养；其二，教育资源只面向极少数的士子阶层，而未能惠及广大民众；其三，科举制度的设计，更多的是在培养应对考试的能力，而非真正解决问题的能力。」

    朱萍萍补充道：「而且，最为关键的是，现在的教育几乎完全将nV子排斥在外。这无异於是将我大明一半的人才资源，白白地浪费掉了。学生以为，无论男nV，只要其身怀才能，都应当获得平等的受教育机会，都应当有机会为国效力。」

    李春芳听得是目瞪口呆，心头剧震。他万万没有想到，这两个孩子对现行教育制度的批判，竟然如此一针见血，而他们提出的改革设想，又是如此的大胆奔放。

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    「那…那在你们看来，应当如何改革？」李春芳试探X地问道，心中已是波澜起伏。

    童立冬眼中闪烁着智慧的光芒，侃侃而谈：「学生以为，应当建立一套分层分类的全新教育T系。基础教育，应当普及到所有的国民，无论男nV老幼，至少要让每个人都能识文断字，通晓算术；在此基础上，再根据个人的兴趣与才能，设立专门的职业教育，培养各行各业所需要的专门人才；最後，再通过严格的选拔，将最为优秀的人才送入高等学府，专门培养治国理政的栋梁之才。」

    朱萍萍接着说：「与此同时，教育的内容也必须进行大刀阔斧的改革。除了传统的经史子集之外，还必须增加大量实用技能的教学，如农学，手工业，商业，医学等等。要让我们培养出来的学生，既有深厚的文化修养，又有切实的实际能力。」

    李春芳听得脸sE铁青，再也无法保持镇定，他厉声喝道：「二位小殿下，nV子无才便是德！让nV子读书识字，甚至与男子一同做官，这是要彻底颠覆纲常1UN1I！此等邪说若是不能及时纠正，必将导致天下大乱，後果不堪设想！」

    此後，在隆庆帝的安排下，各大学士，翰林院学士，朝廷重臣等陆陆续续的来给童立冬，朱萍萍以及皇子们授课，这天，轮到了向来以严厉着称的大学士高拱。他决定从法制的角度，来好好地考验一下这两个胆大包天的孩子。

    「今日，我们来谈谈法制，」高拱神sE严肃，不怒自威，「法者，国之重器也，不可不慎。请问，在你们看来，什麽样的法律，才称得上是一部好的法律？」

    童立冬起身回答，声音沉稳：「回高大人的话，学生以为，一部好的法律，应当具备三个最基本的特点：其一，是公平，无论王公贵族，还是贩夫走卒，在法律面前，应当人人平等；其二，是明确，法律条文必须清晰易懂，执行标准必须高度统一；其三，是合理，必须要符合社会的实际情况，能够真正地去解决问题，而非一纸空文。」

    高拱微微颔首，不置可否：「说得倒也不错。那依你们看，我朝现行的法律制度，又有何问题？」

    朱萍萍毫不畏惧地迎上他严厉的目光，朗声说道：「学生以为，问题很多。首先，便是不公平，权贵犯法，往往可以通过各种手段逃脱惩罚，而平民百姓稍有触犯，却要承担极为严厉的後果；其次，是条文过於繁杂，释义含混，莫说普通百姓，便是许多官员也未必能完全看懂；再次，便是执行不力，许多法律在地方上形同虚设，全凭官员一心。」

    高拱的脸sE变得更加严肃，如同罩上了一层寒霜：「那在你们看来，又应当如何改革？」

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    童立冬深x1一口气，语气坚定地说道：「学生以为，应当由朝廷牵头，制定一部简明易懂的基本，从最高层面，确立法律面前人人平等的根本原则。无论是皇亲国戚，还是平民百姓，只要触犯了法律，都应当受到同等的惩罚。」

    朱萍萍接着说：「而且，必须要建立一个的司法T系，让法官能够依据法律，公正地进行审判，不受任何外界势力的g扰。与此同时，还要大力加强普法教育，让所有的国民都知法，懂法，守法。」

    高拱B0然大怒，猛地一拍桌案，霍然起身：「荒谬至极！法律面前人人平等？那还要君臣之别，父子之序，贵贱之分做什麽？此等大逆不道之言，简直是要从根本上推翻我朝整个社会的秩序！」

    童立冬却是寸步不让，眼神坚定地说：「阻力再大，也要改！倘若法律不公，则民心不服，社会便不会稳定；倘若社会不稳定，国家又何谈长治久安？」

    朱萍萍也朗声说道：「正如商鞅所言：法者，民之命也。为了国家与人民千秋万代的长远利益，我们必须要建立一个真正公平公正的法律制度。」

    这天，又轮到张居正亲自授课，